PLANEACION 04 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 04 de noviembre del 2014
Tema:	Problemas aditivos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente formulara preguntas acerca de sumas con diferentes objetos ejemplo , si tengo 3 ventanas en la cocina y 2 más en la sala, ?cuantas ventanas tengo en total?, si tengo 4 puertas y 2 ventanas ?cuantas puertas tengo?, con el fin de hilar conocimientos acerca de suma de monomios.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara que es un monomio y las partes que lo conforman, posterior el docente pondrá figuras geométricas en el pizarrón para que los alumnos determinen el perímetro de ellas utilizando únicamente literales y anotara algunas operaciones para su solución.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación.  Actitud. Limpieza en el trabajo.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
En plenaria los alumnos realizaran una conclusión acerca de lo que se vio en la clase con ayuda del docente.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicio en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: el alumno dibujara las figuras geométricas en su cuaderno para lograr el aprendizaje esperado. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: elaboración de las figuras en el cuaderno.