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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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segundo
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del:11 de
Septiembre de 2014
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Eje temático.
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Tema:
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Figuras y cuerpos.
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Forma, espacio y medida.
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Identificación de relaciones
entre los
ángulos que se forman entre dos rectas
paralelas cortadas por una transversal.
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Justifica la suma de
los ángulos internos de cualquier triangulo o polígono y utiliza esta
propiedad en la resolución de problemas.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Se revisara la tarea y se resolverán
dudas del tema.
Se dará un breve repaso del
tema de los ángulos que se forman entre rectas paralelas mediante ejemplos.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente les pondrá 5
ejercicios más para reforzar el tema y para disipar cualquier duda surgida.
Mediante una lluvia de ideas el
docente recordara con ayuda de los alumnos los tipos de triángulos que
existen y sus propiedades, después pedirá a los alumnos que tracen los 3
tipos de triángulos con ayuda de su juego de geometría en hojas de colores y
que midan los ángulos de cada triangulo.
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Pizarrón.
Plumones.
Hojas de colores.
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Participación y actitud.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos compartirán en
plenaria los resultados de la medida de sus ángulos de cada triangulo para
observar si las medidas coinciden con las de sus compañeros.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación y actitud.
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Producto final:
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Proyectos
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Triángulos y sus medidas.
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Observaciones previas y
situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:
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Tarea.
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