PLANEACION 24 SEPTIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:  24 de Septiembre de 2015				Eje temático.
Tema:	Figuras y cuerpos.			Forma, espacio y medida.
Construcción de triángulos en base a criterios dados.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triangulo o polígono y utiliza esta propiedad en la resolución de problemas.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente pondrá una figura compuesta en el pizarrón para que los alumnos traten de encontrar el área utilizando las formulas anteriormente dadas, lo realizaran en su cuaderno, después se analizara en el pizarrón.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	25minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
De manera grupal se trabajara con el libro las páginas 43 y 44 donde apliquen el cálculo de áreas en figuras compuestas, el docente apoyara durante el proceso de realización.						Pizarrón.                                                    Plumones. Libro.		Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente aclarara las dudas surgidas del tema y revisara el libro de manera individual.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el libro.
Estilos de aprendizaje							Tarea.
Visual: utilización de gráficos en la explicación. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios con ayuda de la caja.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.