PLANEACION 21 SEPTIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:  21 de Septiembre de 2015				Eje temático.
Tema:	Figuras y cuerpos.			Forma, espacio y medida.
Construcción de triángulos en base a criterios dados.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triangulo o polígono y utiliza esta propiedad en la resolución de problemas.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
A manera de lluvia de ideas el docente lanzara preguntas acerca de cómo construir triángulos utilizando el juego de geometría y se preguntara ¿Qué datos se requieren para la construcción de triángulos? ¿ se puede construir un triángulo conociendo únicamente un lado y un ángulo?						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara la actividad de la página 35 donde se utilizaran popotes de diferentes medidas para realizar triángulos, los alumnos de manera individual trabajaran en la resolución del libro pagina 35 y 36, en caso de que existan dudas el docente intervendrá.						Pizarrón.                                                    Plumones. Popotes.		Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Con ayuda del docente se dará una breve conclusión acerca de cómo construir triángulos a partir de medidas dadas.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.						Serie #2
Estilos de aprendizaje							Tarea.
Visual: utilización de gráficos en la explicación. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.							Serie #2

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.