PLANEACION 03 MARZO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 03 de Marzo del 2016				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			•  Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.				Física.

 

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	20 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
Se les pondrá un examen de 5 reactivos donde se involucraran operaciones básicas como; sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, números con signo entre otras ( 10 minutos) El docente preguntara a los estudiantes  las partes de una sucesión y las partes que se necesitan para determinar la regla de la sucesión, las respuestas se anotaran en el pizarrón.							Pizarrón.                                                      Plumones.	Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	20minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente recordara como obtener la regla de una sucesión y como encontrar los términos de una sucesión teniendo la regla, posterior el docente les pondrá una serie de ejercicios para que practiquen lo visto en el libro acerca de encontrar una sucesión aritmética y el enésimo término de una sucesión.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente revisara el trabajo de los alumnos, en caso de que existan dudas del tema se aclararán de manera grupal y se dará una conclusión de manera grupal acerca de las sucesiones de números.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Ejercicios en libro / cuaderno.
Producto final.							Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje						Tarea.
Visual: utilización de material didáctico y explicación en el pizarrón de diversas maneras. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para verlos avances.