PLANEACION 03 FEBRERO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:03  de Febrero del 2016				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de Expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios.
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.				Física.

 

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente dibujara en el pizarrón diferentes polígonos, después preguntara a los estudiantes de qué manera se les ocurre medir los ángulos de cada polígono y se motivara a los estudiantes a que pasen al pizarrón, las respuestas se anotaran en el pizarrón.							Pizarrón.                                                       Plumones.	Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente explicara y dará la definición de diagonal mediante el uso de imágenes, posterior el docente pondrá varios polígonos irregulares y regulares para que tracen las diagonales correspondientes, después completaran una tabla, para ello se les explicara la formula correspondiente para encontrar cuantas diagonales tienen los polígonos mencionados.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios, grupalmente se dará una conclusión del tema visto y se aclararan dudas.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Ejercicios en libro / cuaderno.
Producto final.							Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno
Estilos de aprendizaje						Tarea.
Visual: utilización de material didáctico y explicación en el pizarrón de diversas maneras. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.