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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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segundo
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del:02 de Febrero del 2016
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Eje temático.
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Tema:
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Problemas multiplicativos
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Sentido
numérico y pensamiento algebraico.
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Resolución de problemas
multiplicativos que impliquen el uso de
Expresiones algebraicas a excepción
de la división entre polinomios.
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Bloque.
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III
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar
información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas
eficientemente.
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•
Resuelve problemas
que
implican efectuar
multiplicaciones
o divisiones
con
expresiones algebraicas.
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Física.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente recordara a los alumnos sobre los
principales puntos del tema de
multiplicación y división de polinomios a partir de monomios mediante
preguntas dirigidas, las respuestas se anotaran en el pizarrón para ser
analizadas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente explicara cada uno de los puntos
principales antes mencionados a través de un ejemplo práctico en cada uno de
ellos, se pedirá que los estudiantes realicen anotaciones en su cuaderno de
lo más importante. Los alumnos trabajaran con algunos ejercicios prácticos
del libro pagina 134 resuelve y práctica.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación y actitud.
Resolución de ejercicios.
Aclaro dudas durante el proceso
de aprendizaje.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Los alumnos darán una
conclusión de cada uno de los puntos principales vistos al inicio de la clase
como retroalimentación.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación y actitud.
Ejercicios en libro / cuaderno.
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Producto final.
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Evidencia de aprendizaje.
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Ejercicios en el cuaderno
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Estilos de aprendizaje
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Tarea.
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Visual: utilización de material
didáctico y explicación en el pizarrón de diversas maneras.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica
de grupo y
resolución de los ejercicios.
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