PLANEACION 02 DE JULIO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.	Grupo:		segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 02 de Julio del 2015					Eje temático.
Tema:	Medida.				Forma, espacio y medida.
Calculo de la medida de ángulos inscritos y centrales, así como los arcos, Área de sectores circulares y de la corona.
Bloque.	V
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conservan.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	15 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente les dará una hoja blanca a cada alumno.						Pizarrón.                                                      Plumones. Hojas blancas		Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos en la hoja blanca evaluaran al docente, resaltando los aspectos a mejorar en la clase y en lo profesional. Posterior los alumnos harán un circulo y se les entregara una hoja blanca donde pondrán su huella después se intercambiaran las huellas y cada alumno pondrá algo positivo de su compañero.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación.  Actitud.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	5 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará el cierre.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación. Actitud.
Producto final:						Evidencia de aprendizaje.
Estilos de aprendizaje.							Tarea.
Visual: utilización de gráficos en la explicación. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.
Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo, se dará el tiempo necesario para la resolución de ejercicios y se apoyara de manera continua.