PLANEACION 25 ENERO

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:25 de Enero del 2016				Eje temático.
Tema:	Problemas multiplicativos			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de Expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios.
Bloque.	III
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.				Física.

 

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
El docente recordara mediante lluvia de ideas recordara  como se multiplican dos monomios y como se dividen los monomios y las reglas de los exponentes, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación. Actitud.
									El alumnos a través de la mención de cada uno de los puntos propuestos por el docente recordara la información previa.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
El docente explicara la multiplicación de monomios y la división de los mismos mediante ejemplos prácticos, después de manera grupal se trabajara con el libro de matemáticas páginas 132y 133 donde se trabaja con problemas utilizando los monomios.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
									El alumno resolverá problemas aplicando la información y las habilidades  obtenidas en el transcurso del bloque.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar	Argumentación.
Los alumnos pasaran al pizarrón a resolver los ejercicios, el docente aclarara dudas surgidas del tema.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud. Ejercicios en libro / cuaderno.
									El alumno a través de la participación de sus compañeros discriminara la información y comparara las diferentes ideas en la resolución de los ejercicios.
Producto final.						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno
Estilos de aprendizaje							Tarea.
Visual: utilización de material didáctico y explicación en el pizarrón de diversas maneras. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.