PLANEACION 19 OCTUBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:  19 de Octubre de 2015				Eje temático.
Tema:	Análisis y representación de datos.			Manejo de la información
Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos.
Bloque.	I
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente dará la definición y explicación de las medidas de tendencia central (media y mediana) mediante ejemplos.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara mediante diversos ejemplos como se calcula la media y mediana, después les pondrá una serie de ejercicios relacionados con el tema para que los resuelvan.						Pizarrón.                                                    Plumones. Libro.		Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
Los alumnos realizaran una conclusión en plenaria de la diferencia entre media y mediana.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno						Encuesta.
Estilos de aprendizaje							Tarea.
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.