PLANEACION 04 NOVIEMBRE

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del:04 de Noviembre de 2015				Eje temático.
Tema:	Problemas aditivos.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de Polinomios.
Bloque.	II
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.				Física.

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente mediante lluvia de ideas preguntara si saben que es un polinomio y las partes que lo conforman, las respuestas se anotaran en el pizarrón.						Pizarrón.                                                      Plumones.		Participación.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente explicara cómo resolver una suma de polinomios a partir de perímetros de figuras. Posterior el docente pondrá figuras geométricas en el pizarrón para que los alumnos determinen el perímetro de ellas utilizando únicamente literales y anotara algunas operaciones para su solución.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos	Recursos Didácticos:		Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios y en plenaria se dará una breve conclusión.						Pizarrón.                                                    Plumones.		Participación y actitud.
Producto final.						Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el cuaderno.
Estilos de aprendizaje							Tarea.
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.							Ejercicios en la cuaderno.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para ver los avances.