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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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segundo
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 01 de Septiembre de 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Problemas multiplicativos.
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Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
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1.2 Multiplicaciones de números
con signo.
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Bloque.
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I
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve problemas que implican
efectuar multiplicaciones y divisiones con expresiones algebraicas.
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Física y química.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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10 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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El docente mediante una lluvia
de ideas recordara las leyes de los signos para la multiplicación de números
enteros posterior se presentara un ejemplo en el pizarrón dos alumnos pasaran
a resolverlo.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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25minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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De manera individual trabajaran
con el libro las páginas 18 y 19 en donde se manejan las leyes de los signos
en la multiplicación, el docente supervisara el trabajo individual en caso de
ser necesario se aclararan dudas de manera individual y grupal.
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Pizarrón. Plumones.
Libro.
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Participación y actitud.
El alumno aclaro dudas durante
el proceso de aprendizaje.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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15 minutos
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Recursos Didácticos:
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Aspectos a evaluar
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Se expondrán en plenaria los
resultados del libro con el objetivo de analizar las respuestas de todos los
alumnos y aclarar dudas en caso de ser necesario.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación y actitud.
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Producto final:
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Proyectos
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Los ejercicios resueltos en el libro.
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Observaciones previas y
situaciones externas que alteren la dinámica de la clase:
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Tarea.
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El alumno no tenga disposición
para trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos alumnos que
requieran apoyo.
Dos alumnos trabajaran de
manera conjunta para ver si hay avances
en el transcurso de una semana,
en cuestión de conocimientos.
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Ejercicios en el cuaderno.
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