Datos Generales
|
|||||||||
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
segundo
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
Fecha correspondiente del: 12 de
Enero del 2015
|
Eje temático.
|
||||||||
Tema:
|
Problemas
multiplicativos.
|
Sentido
numérico y pensamiento algebraico.
|
|||||||
Resolución de cálculos numéricos
que implican usar
la jerarquía de las
operaciones y los paréntesis, si fuera
necesario, en problemas
y cálculos con números enteros,
decimales y
fraccionarios.
|
|||||||||
Bloque.
|
III
|
||||||||
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
•
Resuelve problemas
que
implican efectuar
multiplicaciones
o divisiones
con
expresiones algebraicas.
|
Física.
|
|||||||
Actividad de inicio:
|
Tiempo/horas:
|
10minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
|||||
El docente repasara con ayuda
de los alumnos la jerarquía de las operaciones, posterior preguntara las
tablas de multiplicar.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
Actividad de desarrollo.
|
Tiempo/horas:
|
30 minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
|||||
El docente explicara la
jerarquía de operaciones utilizando corchetes, paréntesis y llaves mediante ejemplos prácticos, posterior a la
explicación dejara una serie de ejercicios para que los alumnos lo resuelvan
en su cuaderno.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden.
Procedimiento.
|
|||||||
Actividades de cierre:
|
Tiempo/horas:
|
5minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
|||||
Los alumnos
pasaran al pizarrón a resolver los ejercicios, el docente aclarara dudas
surgidas del tema.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
Producto
final:
|
Evidencia
de aprendizaje.
|
||||||||
Estilos
de aprendizaje.
|
Tarea.
|
||||||||
Visual: utilización de gráficos en la
explicación.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica
de grupo y resolución de los ejercicios..
|
Ejercicios del libro.
|
||||||||
Observaciones y factores
externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
|
|||||||||
El alumno no tenga disposición
para trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario