PLANEACION 08 ABRIL

Datos Generales
Escuela:	Instituto Tía Juana.	Asignatura:	Matemáticas.		Grupo:	segundo	Nombre del profesor(a):
						secundaria	Angélica Hernández Chávez
Fecha correspondiente del: 08 de Abril del 2016				Eje temático.
Tema:	Patrones y ecuaciones.			Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución De ecuaciones de primer grado de la forma ax+b= cx+d y con paréntesis en Uno o ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios y decimales, positivos o negativos.
Bloque.	IV
COMPETENCIA			Aprendizajes esperados:				Contenidos Transversales
Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.			•  Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.				Física.

 

 

Actividad de inicio:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente preguntara a manera de lluvia de ideas que es el lenguaje común y el lenguaje algebraico, los alumnos mencionaran algunos ejemplos, las respuestas se anotaran en el pizarrón.							Pizarrón.                                                      Plumones.	Participación. Actitud.
Actividad de desarrollo.				Tiempo/horas:	30minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
De manera grupal se trabajara con el libro de matemáticas las páginas 186 y 187 donde se ejercitara a los estudiantes al análisis crítico de las diferentes problemáticas presentadas acerca de las ecuaciones de primer grado.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Resolución de ejercicios. Aclaro dudas durante el proceso de aprendizaje.
Actividades de cierre:				Tiempo/horas:	10 minutos		Recursos Didácticos:	Aspectos a evaluar
El docente revisara los ejercicios en el cuaderno, los alumnos darán una breve conclusión del tema.							Pizarrón.                                                    Plumones.	Participación y actitud. Ejercicios en libro / cuaderno.
Producto final.							Evidencia de aprendizaje.
Ejercicios en el libro
Estilos de aprendizaje						Tarea.
Visual: utilización de material didáctico y explicación en el pizarrón de diversas maneras. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.

Observaciones y factores externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno  para verlos avances.