|
Datos Generales
|
|||||||||
|
Escuela:
|
Instituto Tía Juana.
|
Asignatura:
|
Matemáticas.
|
Grupo:
|
segundo
|
Nombre del profesor(a):
|
|||
|
secundaria
|
Angélica Hernández Chávez
|
||||||||
|
Fecha correspondiente del: 12
de Mayo del 2015
|
Eje temático.
|
||||||||
|
Tema:
|
Patrones
y ecuaciones
|
Sentido
numérico y pensamiento algebraico
|
|||||||
|
Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y
la resolución de un sistema de
ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros,
utilizando el método más pertinente
|
|||||||||
|
Bloque.
|
V
|
|
|||||||
|
|
|||||||||
|
COMPETENCIA
|
Aprendizajes esperados:
|
Contenidos Transversales
|
|||||||
|
Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
|
Resuelve
problemas que
implican el uso
de sistemas
de dos
ecuaciones lineales
con dos
incógnitas.
|
||||||||
|
|
|
||||||||
|
Actividad de inicio:
|
|
Tiempo/horas:
|
10 minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
||||
|
El docente revisara los juegos
para la feria de las matemáticas.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
|
Actividad de desarrollo.
|
|
|
Tiempo/horas:
|
30 minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
|||
|
Cada equipo presentara su juego
con los demás alumnos de secundaria y maestros, ya presentados los juegos los
maestros y alumnos darán observaciones a cada juego presentado, con la
finalidad de realizar mejoras para presentarlos posteriormente
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden.
Procedimiento.
|
|||||||
|
Actividades de cierre:
|
|
Tiempo/horas:
|
10
minutos
|
Recursos
Didácticos:
|
Aspectos
a evaluar
|
||||
|
Los alumnos
darán una breve conclusión acerca del juego , el docente dará observaciones a
cada equipo.
|
Pizarrón.
Plumones.
|
Participación.
Actitud.
|
|||||||
|
Producto
final:
|
Evidencia
de aprendizaje.
|
||||||||
|
Participación en la dinámica de
grupo
|
|||||||||
|
Estilos
de aprendizaje.
|
Tarea.
|
||||||||
|
Visual: utilización de gráficos en la
explicación.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica
de grupo y
resolución de los ejercicios.
|
|||||||||
|
Observaciones y factores
externos que pueden alterar la dinámica de la clase:
|
|||||||||
|
El alumno no tenga disposición
para trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con aquellos alumnos que
requieran apoyo.
Dos alumnos trabajaran de
manera conjunta para ver si hay avances
en el transcurso de una semana,
en cuestión de conocimientos.
|
|||||||||
No hay comentarios.:
Publicar un comentario