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Datos Generales
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Escuela:
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Instituto Tía Juana.
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Asignatura:
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Matemáticas.
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Grupo:
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segundo
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Nombre del profesor(a):
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secundaria
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Angélica Hernández Chávez
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Fecha correspondiente del: 05
de Mayo del 2015
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Eje temático.
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Tema:
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Patrones
y ecuaciones
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Sentido
numérico y pensamiento algebraico
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Resolución de problemas que impliquen
el planteamiento y
la resolución de un sistema de
ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros,
utilizando el método más pertinente
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Bloque.
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V
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COMPETENCIA
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Aprendizajes esperados:
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Contenidos Transversales
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Resolver problemas de manera
autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y
resultados. Manejar técnicas eficientemente.
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Resuelve
problemas que
implican el uso
de sistemas
de dos
ecuaciones lineales
con dos
incógnitas.
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Actividad de inicio:
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Tiempo/horas:
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15 minutos
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Recursos
Didácticos:
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Aspectos
a evaluar
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El docente entregara los
exámenes y sus resultados respectivamente, entregara las calificaciones de
manera individual y aclarara dudas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Actividad de desarrollo.
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Tiempo/horas:
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30 minutos
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Recursos
Didácticos:
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Aspectos
a evaluar
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El docente dictara algunas
preguntas en forma de diagnóstico del bloque para que sean contestadas por
los alumnos, las respuestas se analizaran en plenaria motivando a los alumnos
a que participen en la dinámica de grupo. Posterior los alumnos realizaran la
portada del V bloque.
Una vez más se recordaran las
reglas del salón de clases y se explicara cómo serán evaluados considerando
la feria de las matemáticas.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
Limpieza.
Orden.
Procedimiento.
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Actividades de cierre:
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Tiempo/horas:
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5
minutos
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Recursos
Didácticos:
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Aspectos
a evaluar
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Los alumnos
darán una breve conclusión acerca de lo que se verá en el V bloque y lo que
esperan de él.
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Pizarrón.
Plumones.
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Participación.
Actitud.
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Producto
final:
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Evidencia
de aprendizaje.
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Preguntas en el cuaderno.
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Estilos
de aprendizaje.
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Tarea.
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Visual: utilización de gráficos en la
explicación.
Auditivo: explicación por parte del
docente o compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica
de grupo y
resolución de los ejercicios.
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Observaciones y factores externos
que pueden alterar la dinámica de la clase:
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El alumno no tenga disposición
para trabajar.
El docente trabajara de manera
individual con
aquellos alumnos que requieran
apoyo.
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